央广网大连6月30日消息（记者丁一）“过去搞师德教育是党委教师工作部的事，评职称是人力资源处的活，搞活动又是工会的安排，现在感觉是一股绳在拉着我们往前走。”近日，在大连工程学院，该校党委教师工作部（人力资源处）部长张未萌向记者描述学校管理风格的变化。这一变化的背后，是该校针对高校教职工治理中普遍存在的“碎片化”难题，创新构建的“思想铸魂、专业赋能、温情聚力”三位一体治理新体系。

师德师风专项工作会议上，组织教师进行师德师风宣誓（央广网发 大连工程学院供图）

作为高校立德树人的第一资源，教师队伍的建设质量直接关系到人才培养的成色。大连工程学院主动打破部门壁垒，统筹党委教师工作部、人力资源处和学校工会三大职能部门，围绕教职工职业发展全链条进行流程再造。党委教师工作部率先把好“入口关”与“方向关”，不仅将师德师风“一票否决”刚性嵌入招聘、晋升等环节，更通过“黉门大讲堂”“春雨计划”等载体，把原本枯燥的理论学习转化为贴合教师需求的“明心见性工作室”心理沙龙。这种全周期的浸润式培育，让教师在提升党性修养的同时，也能同步精进人工智能赋能教学等实战技能。

“携手走进校园，共绘未来蓝图”教职工亲子游校园活动（央广网发 大连工程学院供图）

思想通了，机制更要顺。学校人力资源处将师德表现作为人才评价的首要标尺，彻底改变了以往“一把尺子量到底”的做法。针对传统考核中“重数量、轻质量”的弊病，学校推行代表性成果评价，不再单纯盯着论文篇数，而是重点考察教学实绩、科研贡献和岗位履职情况。通过常态化的人才结构研判，学校动态调整职称评审指标和名额分配，让那些潜心教学、扎根一线的教师有了更多的获得感，真正实现了“立德修身”与“立业成才”的有机统一。

硬性的制度之外，柔性的关怀成了留住人才的关键增量。学校工会主动承接前两个环节的成果，将工作重心放在解决教职工的“急难愁盼”上。通过教代会和专题座谈会，学校建立了一套从诉求收集到跟踪反馈的闭环机制。记者注意到，从心理疏导、户外徒步到亲子游园会，这些看似与管理无关的“小事”，被学校当作大事来抓。常态化的节日慰问和生日关怀，不仅舒缓了职业倦怠，更营造出一种“家”的氛围，让教师们能心无旁骛地投入教学科研。

从“各管一段”到“协同共治”，大连工程学院的这一实践构建起了覆盖全员、贯穿全程的治理闭环。党委教师工作部锚定方向，人力资源处激活动能，学校工会稳固底盘，三方环环相扣，有效破解了传统师资管理中“管思想的不管业务、管业务的不管生活”的脱节问题。据悉，下一步该校将继续深化这一治理体系，以高素质专业化的教职工队伍，为区域产业升级和创新发展提供更强有力的人才与智力支撑。