人物档案：辽宁省优秀教师、大连市“五一劳动奖章”获得者、大连市巾帼建功标兵、大连市王亮式知识型职工、大连市三育人先进个人、大连市优秀班主任、大连市我最喜爱的青年教师等。曾荣获东北三省四市教学论文一等奖、东北三省四市教学观摩课一等奖等。
多年来，范建英一直在摸索教育学生的方法——对学生首先应该是帮助，其次才是管理。这种帮助教育应该是富有人情味、充满爱心与智慧的方式，让学生感受到老师的温暖，感受到教育的润物无声。
上周五，记者来到范建英带班的教室里，一股融合的气息扑面而来。教室里的墙上，有每一个学生开学时立下的目标和家长回执，一位学生说，“我应该认真对待每一次小考，每天多做点题。”家长回复：“希望你能保持下去，你的成绩不太稳定，希望你能努力有一个好前程。”在家校良好沟通的同时，范建英每时每刻都在用心与学生情感沟通——“课堂上，我常常用小礼物来调动他们学习的积极性；三八妇女节，我买来康乃馨给每个学生发一枝，让他们带回家送给妈妈，并为妈妈做力所能及的事情；元旦时，我给每个孩子送上一张贺卡，亲手写上他们的优点、进步以及满满的祝福……”
一言一语总关情，内心细腻的范建英喜欢在作业本中夹带纸条或在试卷上写上一句话，与学生心灵沟通。比如，在李爽的物理卷上，她写着：最近一段你的物理成绩、数学成绩有了较大的提高，马上就要期末考试了，希望你能不断努力，取得优异的成绩。在丁宏涛的笔袋里，她悄悄放上这样一张纸条：你的进步非常大，老师为你高兴！做事情一定要有持之以恒的精神，明天一定会更好……通过这一张张小纸条，范建英与学生见缝插针式的交流，让孩子们时常在小惊喜里感悟到认真努力所带来的满足感和成就感。
范建英最拿手的作文课上，除了向学生讲解作文内容和写作手法，她还会认认真真写下自己的文章。每次与学生的作文交流，都像是一次朋友之间的心灵对话，让孩子们知道老师的经历和想法。师者与学生之间的默契，不是从发布命令和严格管理中产生的，而是在一次次坦率的交流中，互相信赖与热爱。去掉师者的威严，做一名“交心”好老师，这便是省优秀教师范建英的教学之道！本报记者曲琦
两会民声：房价物价，你慢点涨
